为切实开展教学质量评价工作，深入贯彻教育部本科院校教学工作合格评估内涵“四个促进、三个基本、两个突出、一个引导”和“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”二十字方针。6月17日，学校在行政楼501会议室召开教学质量评价工作推进会。副校长陈彬、各教学单位副院长、系主任及校级督导参加会议。会议由教师教学发展中心主任宋彦军主持。

会上，宋彦军主任详细解读了教学质量评价方案。她围绕评价理念与目的、评价原则、评价方式、评价对象及流程进行说明。她强调，各教学单位应秉承“学生中心、成果导向、持续改进”的评价理念，重点关注知识图谱、任务引擎、学生中心、师生互动四个方面，做到客观真实、实事求是地反映课程教学效果，力争健全课程质量保障体系。通过量化客观评价和“五维”主观评价，实现教师教学能力提升、专业教育教学改革创新、应用型人才培养的目标达成。评价过程中，应充分遵循评价原则，从引领性、客观性、差异性、多维多元性及数智性五项原则为指引，对开设的902门课程进行全方位、全过程、全覆盖式的评价。

陈彬副校长结合教学质量评价方案，对课程体系建设及课堂教学实施要点进行了解析。他强调，常规课程要在充分考虑学生接受能力的基础上创新教学方法，形成知识图谱；项目化课程要将岗位需求融入课程中；素养课程需深度浸润 “五育并举”育人内核，将知识传授、能力培养与价值塑造有机融合，实现应用型人才培养的目标。

此次会议的召开，进一步明确了学校教学质量评价工作的目标与方向及工作流程，为后续工作的高效开展提供了基本遵循。未来，学校将不断优化完善教学质量评价工作，为培养高素质福祉特质人才提供有力保障。

初审（一校）：许庆华

复审（二校）：李敬伟

终审（三校）：解克兢