8月22日上午，大学生人文素养学习中心召开全体教师专题会议，深入学习研讨穆华英董事长《面对AI时代的招生就业形势变化——我们何为》讲话精神，明确“人文福祉”特色育人方向，落实课程改革与教学创新任务。会议由中心主任王昊主持，全体教师参会。

会上，王昊主任系统传达了董事长讲话精神，深入剖析学校面临的严峻挑战。她强调，作为学校“人文福祉”办学特色的核心践行部门，中心需以“全人教育”为使命、“教育福祉”为灵魂，加速推进课程内涵建设与教学模式变革。一是重塑课程价值，全面深化“教育福祉”理念。中心将打破专业壁垒，构建覆盖文学、艺术、福祉、运动、职场、劳动六大板块的素养课程体系，课程设计坚决以学生兴趣与未来社会生活挑战为双引擎，摒弃传统知识灌输模式，转向以“塑造健全人格、构建多维认知、激发批判思维与跨界创新”为内核的教学目标；二是加速推进教学创新与品牌塑造，构建核心竞争力。中心将积极响应学校混合式教学改革部署，借助AI赋能教学全过程:优化线上资源智能推送，强化线下课堂深度互动，构建动态评价与反馈机制，全面提升教学效能与学习体验。同时，强化课程品牌意识与成果建设。系统积累并精致化呈现教学影像、学生作品、成长案例，让课程特色、教师风采与学生蜕变被看见、被记住、被信任。这不仅是对教学质量的自信，更是对新形势下招生就业竞争力的有力支撑；三是凝聚共识、强化落实，以团队合力迎接时代挑战。在之前的研讨中，教师们一致认为：AI重塑教育生态的背后，是更应关注学生的幸福感、精神成长与未来生活能力。素养教育不再只是补充，而是关键支撑。大家明确表示将以“时不我待”的紧迫感，坚决推动改革举措落地见效。

本次会议进一步统一了思想，明确了路径。未来，人文素养学习中心将持续聚焦“以学生成长为中心”和“教育福祉”理念，突出技术赋能、注重实效产出，致力于培养——专业扎实、文化丰盈、艺术浸润、身心健康的“大写的人”，为学校高质量发展注入持久而深厚的动力。

初审（一校）：许庆华
复审（二校）：李敬伟
终审（三校）：解克兢