为积极应对AI时代招生就业形势变化，明确未来发展路径，8月27日上午，商学院召开专题学习会，深入学习穆华英董事长《面对AI时代的招生就业形势变化——我们何为》讲话精神。会议围绕学校发展面临的挑战、教育市场需求研判及学校转型举措展开深度研讨，结合学科专业特色，制定具体落实方案，凝聚起“以学生为中心、以质量为核心”的发展共识。学院领导及全体教职员参会。

穆华英董事长在讲话中关于“教育福祉”的核心理念、“特色办学”的差异化路径以及“混合式教学”的课堂革命，为商学院未来发展指明了方向。尤其是讲话中强调的“未来就业看态度、行为与人文素养”，“教育需从知识导向转向问题导向”等观点，与学院培养应用型商科人才的使命高度契合。

学院将持续聚焦“人文福祉”特色，精心打造商科品牌。立足学校“人文福祉”办学定位，重点推进以下工作。一是加快专业动态优化进度，结合AI时代商业新业态，升级传统专业，淘汰滞后课程；依托“启明星专业建设平台”，每个专业重构6门项目化课程，强化职业场景模拟教学；二是推进混合式教学，激活课堂效能，组建“混合式教学改革小组”，与超星集团合作开发线上教学资源，将专业基础课的知识点拆解为“微课视频+案例库+在线习题”，课前推送至“学习通”平台；课堂上以“商业案例讨论、企业模拟运营、项目成果展示”为主，让学生从“被动听课”转向“主动探究”。为减轻学生负担，学院将科学调整课程安排，逐步试点“隔堂上课”模式，确保课下学习与课上学习时长比例不低于2倍，真正实现“让学生动起来、忙起来”；三是推进素养培育创新，联合学校“大学生人文素养学习中心”，开设“财富人生：个人财务规划”“生命与社会”等素养课，培养“技能+素养”双优人才。

学院将继续深化管理改革，激发内生动力。严格落实学校工资绩效改革方案，用好发展经费，聚焦教研科研。以“人文发展人才计划”为抓手，推动教师从“教学者”向“育人者”转型。组建“商科项目化课程组”，完成6门项目化课程及支撑课程体系的开发；强化产学研联动，引入企业实时项目，提升学生就业竞争力；建立课程评级机制，激励教师争创A级优课，营造“多劳多得、优绩优酬”的氛围。坚持以学生为中心，践行“教育福祉”以学校“教育福祉”理念贯穿育人全过程，积极推行“导师制”，关注学生心理健康与职业规划；开展“未来之门”劳动实践，引导学生设计“商业创新实验室”等特色空间；建立“校友-企业-学院”反馈机制，动态调整培养方案，确保教育产出与社会需求同频共振。学院将进一步明确目标、压实责任，努力在教育教学、科研创新、学生培养等方面取得新突破，为学校发展贡献更大力量。

初审（一校）：许庆华

复审（二校）：李敬伟

终审（三校）：解克兢